LC Computação Profissão Docente

Quando falamos em tecnologia e aprendizagem devemos considerar o “conceito mesmo do que seja aprender, o papel do aluno, o papel do professor e o uso da tecnologia.” Ensinar pressupõe a ação do professor em transmitir conhecimento a um aluno que deverá absorver e reproduzir o que recebeu de informação. Já aprender diz respeito ao aluno que através de múltiplas ações que envolvem “ele mesmo, seus colegas e o professor” procura e adquire informações para as quais dará significado produzindo “conhecimentos próprios, pesquisa , dialoga, muda comportamentos, transfere aprendizagens. Numa palavra, o aprendiz cresce e desenvolve-se.” Neste contexto o professor assume o seu “verdadeiro papel” que é o de facilitador, mediador da aprendizagem. As mudanças exigidas pela sociedade da informação, pela era digital e pela introdução dos computadores no ambiente escolar requer uma nova postura por parte do professor. Este deverá abandonar a postura autoritária do “dono da verdade” para assumir o papel de investigador do “conhecimento crítico e reflexivo”. Deve buscar ser criativo, articulador e principalmente “parceiro de seus alunos no processo de aprendizagem”. Dentro desta nova ótica dará ênfase mais ao aprender, particularmente, ao aprender a aprender, proporcionando assim caminhos que levem para a produção do seu conhecimento e de seus alunos.O foco de sua prática pedagógica deverá passar “da ênfase do ensinar para a ênfase do aprender”. O professor tem papel fundamental no processo de aprendizagem com a utilização da tecnologia da informática uma vez que “o universo das informações se estendeu e se ampliou. Portanto, mais que apresentar e decorar conteúdos os alunos precisam aprender a acessá-los, a pensar e refletir sobre eles.” Atualmente o professor não é o único a deter as informações que os alunos precisam. A aquisição da informação, dos dados, dependerá cada vez menos do professor. As tecnologias podem trazer, hoje, dados, imagens, resumos de forma rápida e atraente. O papel do professor (o papel principal) é ajudar o aluno a interpretar esses dados, a relacioná-los, a contextualizá-los. Ao se apropriar da tecnologia da informática no seu fazer pedagógico o professor passa a ser “um pesquisador em serviço” onde, através da pesquisa e da prática, aprende e “ensina a partir do que aprende”, passando a assumir o papel de um “orientador/mediador”. Mudar de postura, adotar uma nova prática pedagógica não é tarefa fácil, nem se consegue de uma hora para outra. Mudar muitas vezes significa um desconforto que gera insegurança.